Использование геоинформационных систем в профессиональной подготовке студентов вузов, обучающихся эколого-географическим специальностям
DOI:
https://doi.org/10.17308/geo/1609-0683/2024/1/135-142Ключевые слова:
геоинформационные системы, программа ArcGIS, образовательный процесс, цифровые технологии, информационно-цифровые компетенции, геоинформационные компетенции, полуострова Рыбачий и СреднийАннотация
Цель – методическая разработка задания в программе ArcGIS на основе регионального научного полевого материала, способствующего формированию ГИС-компетенций у студентов вузов, обучающихся эколого-географическим специальностям. Материалы и методы. Материалами для разработки задания послужили авторские данные полевых научных исследований, проведенных в 2016 году на полуостровах Рыбачьем и Среднем Мурманской области, в ходе которых были выявлены ценопопуляции редких видов растений. Алгоритм выполнения задания основан на методах ГИС-моделирования района исследования и геоанализа с целью определения мезоклимата мест произрастания выявленных ценопопуляций. Апробация проведена на базе Мурманского арктического государственного университета в группе студентов-экологов. Для оценки успешности выполнения задания применялся метод балльных оценок. Результаты и обсуждение. Спектр ГИС-задач, решаемых в ходе выполнения задания, включает наиболее востребованные региональными работодателями ГИС-операции. Алгоритм выполнения сопровождается рекомендациями по анализу результирующей карты и влияющих на формирование мезоклимата факторов. Выявлено, что студенты относительно легко овладевают интерфейсом программы и простейшими операциями, сложнее – трансформацией геоизображений и выбором степени прозрачности слоев для корректного их отражения при оверлее. Выводы. Выполнение задания способствует формированию ГИС-компетенций. Итоговая средняя балльная оценка варьирует от 85 до 94.
