Методологические и методические подходы к организации эксперимента в школьном курсе географии
DOI:
https://doi.org/10.17308/geo.2021.4/3754Ключевые слова:
эксперимент, имитационный учебный эксперимент, исследовательский эксперимент, диагностический эксперимент, демонстрационный эксперимент, преобразующий эксперимент, констатирующий эксперимент, поисковой эксперимент, контролирующий экспериментАннотация
Цель: анализ возможности использования эксперимента при изучении школьного курса географии. Материалы и методы: информационной базой служат отечественные и зарубежные исследования в области использования экспериментов в естественных науках. Применяемые методы – аналитический, моделирование, естественно-научный. Результаты и обсуждение. В статье рассматриваются возможности использования эксперимента в школьном курсе географии. Дается понятие эксперимента с различных точек зрения и различных типов научных исследований. Использованы различные типы классификаций экспериментальной деятельности. Многовариантные эксперименты раскрывают широкие возможности для использования при изучении школьного курса географии. Построены структурные модели, позволяющие конструировать имитационный эксперимент на уроках географии. Заключение. Экспериментальная деятельность обучающихся развивает их самостоятельность и познавательный интерес к изучению географии. Предлагаемый подход повысит эффективность учебного процесса в современной школе.
