Внедрение цифровых технологий в образовательные процессы: теория и практика

Анастасия Сергеевна Логинова; Анастасия Владимировна Одинокова; Влада Евгеньевна Гаврилова

doi:10.17308/vsu.proc.law.2020.4/3180

Авторы

Анастасия Сергеевна Логинова Высшая школа экономики
Анастасия Владимировна Одинокова НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Влада Евгеньевна Гаврилова Высшая школа экономики

DOI:

https://doi.org/10.17308/vsu.proc.law.2020.4/3180

Ключевые слова:

цифровизация образования, пандемия, онлайн-курсы, цифровые образовательные площадки, цифровые технологии, дистанционное обучение, электронное обучение, цифровая экономика

Аннотация

В статье исследуется процесс цифровизации высшего образования, рассматривается влияние новой коронавирусной инфекции на процесс цифровизации высшего образования. Произведена оценка действующей нормативно-правовой базы в сфере высшего образования, выявлены барьеры, препятствующие цифровизации образования в России. Рассмотрено состояние применения элементов дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях России. Также исследован мировой опыт процессов цифровизации образования и возможность его использования в образовательных организациях России. По результатам исследования разработаны предложения по изменению российского законодательства в области образования, которые будут способствовать созданию условий для проведения цифровизации.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

Анастасия Сергеевна Логинова, Высшая школа экономики

кандидат юридических наук, доцент кафедры конституционного и административного права
Анастасия Владимировна Одинокова, НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

кандидат юридических наук, заместитель начальника учебного отдела – начальник отделения планирования и контроля качества учебного процесса и практики, Нижегородская академия МВД России
Влада Евгеньевна Гаврилова, Высшая школа экономики

студент 4 курса факультета права