Latest tools for the intensification of research and innovations of educational organisations in the digital environment
DOI:
https://doi.org/10.17308/econ.2024.2/11848Keywords:
digital economy, universities, intellectual property, research activity, digitalisationAbstract
Subject. Digitalisation of educational organisations’ activities is impossible without the intensification of all parties of academic and educational processes. At the moment, the effectiveness of digitalisation of educational organisations depends to a large extent on the effectiveness of the innovative activities of management.
Purpose. This paper specifies the range of tools for the development and improvement of the results of research and innovation activities of an educational organisation in the course of its virtualisation, considering all participants of this process.
Methodology. In this paper we conducted a critical analysis of the works of researchers indexed in the Scientific Electronic Library by the following research areas: “research activities of educational organisations, digital economy” and “innovation activities of educational organisations, digital economy”.
Results. A plan was suggested for the intensification of research and innovations, including all participants of these processes: students and academic staff of an educational organisation based on positive non-advertising mentions in mass media where the educational organisation was named as the current place of employment.
Conclusions. Specifying the range of tools for developing the innovations and research results of educational organisations in the course of their virtualisation allowed the authors to differentiate between the concepts of “research activities” and “innovation activities” in relation to an individual educational organisation, emphasise the item “Positive non-advertising mentions in mass media with the educational organisation named as the current place of employment” as part of the ranking system of this educational organisation as a tool for the intensification of research and innovation activities of students and academic staff in the digital economy, and show that the intensification of research and innovations of educational organisations in the digital economy is based on intellectual property items.
Downloads
References
Ахметшин, Э. М., & Васильев, В. Л. (2022). Подходы к управлению ресурсами современного университета в условиях цифровизации. E-Management, 5(2), 4-14. [Akhmetshin, E.M., & Vasiliev, V.L. (2022). Approaches to resource management of a modern university in the conditions of digitalization. E-Management, 5(2), 4-14. (In Russian).]
Бикеев, И. И. (2007) Модель организации научной работы в молодом вузе. Высшее образование в России, (9), 52-58. [Bikeev, I.I. (2007). Model of the organization of scientific work in a young university. Higher education in Russia, (9), 52-58. (In Russian).]
Васецкая, Н. О. (2020). Когнитивные компетенции выпускника в условиях становления знаниево-цифровой экономики. Мир новой экономики, 14(1), 101-107. [Vasetskaya, N. O. (2020). Cognitive competencies of a graduate in the conditions of the formation of the knowledge-digital economy. The world of the new economy, 14(1), 101-107. (In Russian).] https://doi.org/10.26794/2220-6469-2020-14-1-101-107
Гумерова, Г. И., & Шаймиева, Э. Ш. (2023). Активизация инновационной деятельности образовательных организаций в цифровой экономике. Государственное управление. Электронный вестник, (96), 193-211. [Gumerova, G.I., & Shaimieva E.S. (2023). Activation of innovative activity of educational organizations in the digital economy. State administration. Electronic bulletin, (96), 193-211. (In Russian).]
Гительман, Л. Д., Кожевников, М. В., & Рыжук, О. Б. (2020). Технология ускоренного трансфера знаний для опережающего обучения специалистов цифровой экономики. Экономика региона, 16(2), 435-448. [Gitelman, L. D., Kozhevnikov, M. V., & Ryzhuk, O. B. (2020). Technology of accelerated knowledge transfer for advanced training of digital economy specialists. The economy of the region, 16(2), 435-448. (In Russian).]
Данилаева, Д. П., & Маливанова, Н. Н. (2022) 3D Цифровой образовательный кластер. Управление устойчивым развитием, (2), 107-116. [Danilaeva, D.P., & Malivanova, N.N. (2022). 3D Digital educational cluster. Management of sustainable development, (2), 107–116. (In Russian).] https://doi.org/10.55421/2499992Х_2022_2_107
Ефимов, В.С., & Лаптева, А.В. (2018). Цифровизация в системе приоритетов развития российских университетов: экспертный взгляд. Университетское управление: практика и анализ, 22 (4 (116)), 52-67. [Efimov, V.S., & Lapteva, A.V. (2018) Digitalization in the system of priorities for the development of Russian universities: an expert view. University management: Practice and analysis, 22(4(116)), 52-67. (In Russian).]
Зеер, Э.Ф., Третьякова, В.С., & Зиннатова, М.В. (2020) Инновационная модель социально-профессионального развития личности обучающегося. Образование и наука, 22(3), 83-115. [Zeer, E.F., Tretyakova, V.S., & Zinnatova, M.V. (2020). Innovative model of socio-professional development of a student's personality. Education and science, 22(3), 83-115. (In Russian).]
Ильиных, И. Н. (2021). Мотивация достижения как важная психологическая составляющая успешной инновационной деятельности преподавателя высшей школы. Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения, (21-1), 134-140. [Ilyinykh, I.N. (2011). Motivation of achievement as an important psychological component of successful innovative activity of a high school teacher. Psychology and pedagogy: methodology and problems of practical application, (21-1), 134-140. (In Russian).]
Кобылко, А. А. (2022). Перспективы развития бизнес-экосистем: конкуренция, сотрудничество, специализация. Russian Journal of Economics and Law, 16(4), 728–744. [Kobylko, A.A. (2022). Prospects for the development of business ecosystems: competition, cooperation, specialization. Russian Journal of Economics and Law, 16(4), 728-744. (In Russian).] http://dx.doi. org/10.21202/2782-2923.2022.4.728-744
Молчанов, И. Н. (2021). Трансформация механизмов государственного регулирования сферы высшего образования. Вестник Тверского государственного университета. Серия: Экономика и управление, (1), 91-103. [Molchanov, I.N. (2021). Transformation of mechanisms of state regulation of higher education. Bulletin of Tver State University. Series: Economics and Management, (1), 91-103. (In Russian).]
Манушин, Д. В. (2021) Основные институциональные проблемы цифровой экономики. Цифровая трансформация как вектор устойчивого развития. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, 72-78. [Manushin, D.V. (2021). The main institutional problems of the digital economy. In the collection: Digital transformation as a vector of sustainable development. Materials of the IV All-Russian Scientific and Practical Conference. Kazan, 72-78. (In Russian).]
Пономарева, О. И. (2019). Роль современных моделей университетов в формировании человеческого капитала. ЦИТИСЭ, (5), 344-353. [Ponomareva, O.I. (2019). The role of modern models of universities in the formation of human capital. CITISE, (5), 344-353. (In Russian).] http://doi.org/10.15350/24097616.2019.5.31
Погорлецкий, А. И. (2022). Впечатления как новый продукт развития экономики и общества. Экономика. Налоги. Право, 15(2), 6-16. [Pogorletsky, A.I. (2022). Impressions as a new product of economic and social development. Economy. Taxes. Right, 15(2), 6-16. (In Russian).] https://doi.org/10.26794/1999-849X2022-15-2-6-16
Пожидаев, Р. Г. (2022). Особенности бизнес-моделей цифровых платформ. Вестник ВГУ. Серия: Экономика и управление, (3), 144–158. [Pozhidayev, R. G. (2022). Peculiarities of business models of digital platforms. Proceedings of Voronezh State University. Series: Economics and Management, (3), 144–158. (In Russian).] https://doi.org/10.17308/econ.2022.3/9988
Симак, Р. С., Мамаева, Н. А., & Зонненберг, Ю. Е. (2022) Особенности развития инновационной деятельности в сфере цифровых технологий в образовании. Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий, 11 (3), 48-55. [Simak, R. S., Mamayeva, N. A., & Sonnenberg, Yu. E. (2022). Features of the development of innovation activity in the field of digital technologies in education. Bulletin of the Siberian Institute of Business and Information Technologies, 11(3), 48-55. (In Russian).] https://doi.org/10.24412/2225-8264-2022-3-48-56
Сулейманкадиева, А. Э., Петров, М. А., & Александров, И. Н. (2021). Цифровая образовательная экосистема: генезис и перспективы развития онлайн-образования. Вопросы инновационной экономики, 11(3), 1273–1288. [Suleymankadieva, A.E., Petrov, M.A., & Alexandrov, I.N. (2021). Digital educational ecosystem: genesis and prospects of online education development . Issues of innovative economy, 11(3), 1273-1288. (In Russian).] https://doi.org/10.18334/vinec.11.3.113470
Тимирясова, А. В. (2020). Устойчивое развитие университета – условие процветания региона и страны. Высшее образование в России, 29(5), 105-116. [Timiryasova, A.V. (2020). Sustainable development of the university is a condition for the prosperity of the region and the country. Higher education in Russia, 29(5), 105-116. (In Russian).] https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-5-105-116
Трачук, А. В., & Линдер, Н. В. (2020). Трансформация бизнес-моделей электронного бизнеса в условиях нестабильной внешней среды. Стратегические решения и риск-менеджмент, (2), 58-65. [Trachuk, A.V., & Linder, N.V. (2020). Transformation of e-business business models in an unstable external environment. Strategic decisions and risk management, (2), 58-65 (In Russian).]
Чуркина, Н. С., & Степаненко, Д. А. (2020). Развитие сетевых структур: от внутренних рынков к платформизации. Стратегии бизнеса, 8(8), 219-222. [Churkina, N.S., & Stepanenko, D.A. (2020). Development of network structures: from internal markets to platformization. Business strategies. 8(8), 219-222. (In Russian).]
Шестернина, М. В. (2021). Большой университет как новая форма интеграции науки и образования России. Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки, (3), 110-127. [Shesternina, M.V. (2021). Big University as a new form of integration of science and education in Russia. Bulletin of Perm National Research Polytechnic University. Socio-economic sciences, (3), 110-127 (In Russian).]
Шаймиева, Э. Ш., & Гумерова, Г. И. (2023). Стартапы креативных индустрий: характеристики стартапов, направление программ развития. Креативная экономика, 17(5). [Shaimieva, E.Sh., & Gumerova, G.I. (2023). Startups of creative industries: characteristics of startups, direction of development programs. Creative Economy, 17(5). (In Russian).] https://doi.org/10.18334/ce.17.5.117817
Alqahtani, A., Hawryszkiewycz, I. & Erfani, E. (2023). Relationship Between Knowledge Creation and Open Innovation Applied Through Public Open Innovation Platforms. The Electronic Journal of Knowledge Management, 21(1), 73-86.
Jacobides, M. G., Cennamo, C. & Gawer, A. (2018). Towards a Theory of Ecosystems. Strategic Management Journal, 39(8), 2255–2276. https://doi.org/10.1002/smj.2904.
Malodia, S., Chauhan, C., Jabeen, F. & Dhir, A. (2023). Antecedents and consequences of open innovation: a conceptual framework. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research. https://doi.org/10.1108/IJEBR-03-2022-0235
Mody, M., Wirtz, J., So, K., Chun, H. & Liu, S. (2020). Two-directional convergence of platform and pipeline business models. Journal of Service Management, 31(4), 693–721. https://doi.org/10.1108/josm-11-2019-0351
Schreiner, N. & Kenning, P. (2018). Teilen statt Besitzen: Disruption im Rahmen der Sharing Economy. Springer Fachmedien Wiesbaden.
Shin H. (2023). Exploring open innovation engagement process of hotel brand community members: motivation, empowerment and consequences. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 35(12), 4451-4467. https://doi.org/10.1108/IJCHM-07-2022-0842
